9 февраля 1925 года родился Алексей Сергеевич Ильин. Из 79 лет его жизни 68 лет были связаны с Московским дворцом пионеров и Ансамблем песни и пляски им. В.С. Локтева.
Алексей Ильин пришел во Дворец пионеров ребенком. Позже он стал педагогом, руководителем кружка балалаечников и домристов, дирижером оркестра и 35 лет руководил Ансамблем песни и пляски имени В.С. Локтева.
Воспоминания брата, Вячеслава Николаевича Воробьева, 2007 год:
«Алексей Сергеевич Ильин родился 9 февраля 1925 года в селе Жохово Тургиновского района Калининской области (сейчас — Тверская область). Трудно и тяжело сложилось его детство. В младенчестве он остался без отца. А в 1929 году мама с двумя малышами была вынуждена переехать в Москву к сестре.
В одиннадцать лет по настоянию тети Дуни он пришел в Городской Дом пионеров и школьников в переулке Стопани (сейчас — переулок Огородной слободы) и записался в оркестр балалаечников.
Педагог этого оркестра В.Н. Дулепов и руководитель хора, а потом и всего ансамбля Дома пионеров В.Г. Соколов, привили ему страстную любовь к музыке и уважение к профессии педагога. А осенью 1940 года в 15 лет уже поступил в Музыкальное училище имени Октябрьской революции» (сейчас — Московский государственный институт музыки имени А.Г. Шнитке)».
«А еще была необыкновенная встреча с Н.П. Осиповым — балалаечником-виртуозом, руководителем профессионального оркестра народных инструментов. Однажды Алексей Сергеевич увидел афишу, объявляющую о концерте Н.П. Осипова. В программе наряду с народными были указаны и классические произведения.
Алексей Сергеевич очень заинтересовался. После концерта потрясенный услышанным Алексей Сергеевич пришел за кулисы к Николаю Петровичу и попросил разрешения сдавать экзамены к нему на курс. Так, в 1940 году, Алексей Сергеевич поступил в Музыкальное училище им. Октябрьской революции и стал учиться профессиональному исполнительству на балалайке».
«Учебу прервала война. В Москве прекратили работу школы и, тем более, детские познавательные кружки, дома пионеров, музыкальные ансамбли и, конечно, училища. По сути дела, мальчишка шестнадцати лет выезжал вместе со взрослыми на строительство заградительных сооружений в Московскую и Калининскую области».
Воспоминания о А.С. Ильине, автор неизвестен. Из архива Ансамбля им. В.С. Локтева:
«… Алексей Сергеевич, правда, очень недолго, был в ополчении под Москвой. Там его ранило — на руке у него был обширный шрам от ожога, полученного в бою. В госпитале, как рассказывал Алексей Сергеевич, выяснилось, что ему 16 лет, и его отправили обратно на завод.
Когда я спросила, почему он, 16-летний, оказался в ополчении, он ответил, что прибавил себе два года. Тогда, сказал Алексей Сергеевич, многие так делали. Таких неточностей в его биографии очень много».
Воспоминания брата, Вячеслава Николаевича Воробьева , 2007 год:
«В 1943 году в доме, где жил Алексей, появился Владимир Сергеевич Локтев. Где он нашел адрес Алексея, неизвестно. И после длительных переговоров Алексей согласился, несмотря на большую занятость, два раза в неделю приезжать в Дом пионеров и учить ребят игре на балалайке и домре».
«Но вот кончилась война. Начались мирные времена. Но для Алексея началось время учебы и борьбы за выживание в мирное время. Продолжил учебу в музыкальном училище на двух отделениях: исполнительском (на народных инструментах) и дирижерско-хоровом. Студентом, в 1946 году, пришел в Дом пионеров к Владимиру Сергеевичу Локтеву.
Сначала руководил группой народных инструментов, затем стал руководителем оркестра ансамбля. Кроме этого, он искал и находил работу в других организациях, дабы содержать семью и самому питаться и одеваться соответствующим образом. Уже в 1949 году Алексей Сергеевич Ильин работал преподавателем в Музыкальном училище имени Октябрьской революции на исполнительском отделении, где подготовил немало инструменталистов-народников».
«В 1957 году, после окончания Алексеем Музыкально-педагогического института имени Гнесиных, Надежда Сергеевна Надеждина пригласила его для организации оркестра народных инструментов и впоследствии предложила ему стать руководителем хореографического женского ансамбля «Березка». За короткое время был создан оркестр.
Но для того, чтобы оркестр звучал и под его музыку можно было девушкам танцевать, нужно обработать, вроде бы давно известную музыку, записать в нотах, отрепетировать с музыкантами, найти звучание каждого инструмента. Все это можно оценить, посмотрев фильм «Девичья весна», где звучит музыка только что созданного и руководимого Ильиным оркестра».
«В 1968 году Алексей Сергеевич передает управление оркестром своему ученику, балалаечнику и дирижеру Альберту Григорьевичу Рыжкину и уходит на преподавательскую работу в Институт им. Гнесиных, но судьба хотела полностью использовать огромный творческий потенциал Ильина».
«А в 1968 году после кончины В.С. Локтева, по его завещанию Ильина попросили стать преемником Владимира Сергеевича».
Алексей Сергеевич не только выполнил завещание Локтева, но и обратился в вышестоящие организации с просьбой присвоить ансамблю его имя. С 1969 года детский ансамбль песни и пляски Московского городского Дворца пионеров и школьников носит имя Владимира Сергеевича Локтева.
Из книги Михаила Садовского «Шкаф, полный времени» / М.: Евразия Экспресс, 2010:
«…..место художественного руководителя и главного дирижера перешло к Алексею Сергеевичу Ильину, тогда еще и не заслуженному, и не народному, и не широко известному.
Ансамбль набирал силу вместе с ним, становился популярным, профессиональным, интересным, желанным гостем повсюду в стране и за рубежом…»
Фото: И.И. Гольдберг. Из архива Музея истории детского движения ГБОУ «Воробьевы горы»
«И с особой охотой приглашает он на преподавательскую работу во Дворец пионеров тех, кто когда-то занимался здесь, кто учился у самого Владимира Сергеевича Локтева, у Елены Романовны Россе и других ветеранов.
В этом Ильин видит гарантию преемственности локтевских принципов воспитания».
В. А. Разумный, профессор, доктор философских наук. (из брошюры «Методика воспитания эстетической культуры личности» М., «Просвещение», 1985 г.):
«Не случайно этот коллектив всегда выделяется, как база практики для повышения профессионального мастерства руководителей детских хоров и ансамблей клубных учреждений.
Безупречность методики, учитывающей особенности формирования высокого вкуса всех исполнителей, обогащена здесь талантом художественного руководителя и главного дирижера ансамбля, заслуженного деятеля искусств РСФСР А.С. Ильина. Тонкий музыкант, отличный знаток классической и народной музыки, он вместе с тем, и прирожденный педагог.
Он организует духовную жизнь коллектива, продуманно ориентируя чувства и вкусы своих воспитанников многоплановым репертуаром, глубоко совершенным в художественном отношении, интернационалистическим и патриотическим по содержанию».
Из книги Михаила Садовского «Шкаф, полный времени» / М.: Евразия Экспресс, 2010:
«По длиннющему коридору Дворца пионеров на Ленинских горах идет высокий, нет, очень высокий человек среднего возраста с крупным лицом и большими руками, опущенными вниз. Один его палец зажат в кулачок девочки. Она человеку ровно по колено.
Они идут и беседуют. Маленькому очень удобно, но приходится сильно задирать голову. Большому ужасно неловко, потому что он изогнулся весь в сторону девочки, а если выпрямится, она просто повиснет на его пальце – ноги ее тогда не достанут до пола!
– И кем же ты хочешь стать, когда вырастешь? — очень серьезно спрашивает Ильин.
– Которым танцы делает, — не менее серьезно отвечает девочка.
– Ага! — понимающе соглашается Ильин. — Ну, а у нас в ансамбле потанцевать до того времени, пока станешь хореографом, хочешь? — интересуется взрослый. Девочка задирает голову, чтобы ответить, но так приходится ее откинуть назад, что сдавливается горло и вылетает только одно слово:
– Да!
– Вот и хорошо! Тогда пойдем и покажемся Елене Романовне?!»
Из книги Михаила Садовского «Шкаф, полный времени» / М.: Евразия Экспресс, 2010:
«Его воспитанники отзываются о нем, как о человеке, умеющем говорить на равных как с детьми, так и с педагогами. Постоянно удивлялись на гастролях, в поезде, в гостинице, когда он спал. Мы ложились спать, он следил, спим мы или нет, значит он не спал. Просыпались — он уже не спит, следит за тем, как мы умываемся, приводим себя в порядок, поели или нет.
Так когда же он отдыхал? За свою деятельность в деле воспитания детей и юношества награжден медалью К. Д. Ушинского».
«— А знаете, какой наш Алексей Сергеевич?» — рассказывала Лена Томашевская. — Добрый и очень веселый. Иногда устанешь, начнешь работать на репетиции вполсилы, но посмотришь на Алексея Сергеевича и поймешь, что вполсилы — это не по-локтевски.
Алексей Сергеевич умел и сконцентрировать ребят на поставленной задаче, а когда можно — и пошутить, рассказать что-нибудь забавное из своей творческой жизни. Посмеялись ребята, расслабились, можно работать дальше».
«… но на сцене, когда выходил ансамбль в своей бело-голубой форме, по волшебному знаку дирижерской палочки статного уверенного дирижёра начиналась не только Музыка, а открывался самый настоящий праздник! Праздник для всех! И прежде всего для тех, кто его создавал! На сцене появлялось… Счастье!
Вот оно: лица, звуки, движения — вся эта гармония радости, творчества, осознания удачи, победы, ощутимого результата труда!»
В. А .Разумный:
«Алексей Сергеевич отчетливо понимает, что завтра его воспитанники и ученики сами станут воспитателями, рядом с ними вырастут дети, которым они должны будут передать эстафету духовных ценностей. И поэтому конечный ориентир работы всех педагогов — не концертная деятельность сама по себе, а воспитание гармонично развитых граждан.
Аккумулируя современный педагогический опыт, А.С. Ильин делает все для того, чтобы ансамбль стал для детей и школой мастерства, и родной семьей, дарящей им самые добрые чувства, и центром политической и нравственной культуры…»
Неотъемлемой частью жизни Ансамбля имени В.С. Локтева были гастроли. Количество мест было всегда ограничено и Алексей Сергеевич не раз говорил, что лучше возьмет с собой одного лишнего ребенка, чем еще кого-то.
«Строгая, сухая, даже немного чопорная Елена Романовна — ее побаиваются танцоры… Но какой точный глаз, как она верно, даже безошибочно угадывает в еще неоформившейся фигурке девочки или мальчика их будущую «конституцию», как уверенно расставляет всех по местам в своих изумительных постановках, которые можно смотреть бесконечно!
И как верят ей ребята! Ни сю-сю, ни окрика, ни даже лишнего слова, но… угаданное: «У тебя что-то случилось сегодня? Тебе трудно?…». Да-да, она всегда угадывала, и ей было проще сказать, чем маме… это же известно…».
«И стройное звучание хора, да еще а капелла! Дирижер так элегантен и темпераментен, а огорчается фальшивой ноте так по-детски искренне, что невозможно не сопереживать ему, Хосе, на российский лад — Хосе Петрович! А девчонки все поголовно в него влюблены и поют ему!»
Ансамбль знали далеко за пределами СССР. Коллектив представлял советскую культуру в различных странах Европы, Азии, Африки и Америки, выступая на престижных сценах и крупных международных мероприятиях.
Эти поездки не только укрепляли международный имидж коллектива, но и давали детям возможность увидеть мир и представить отечественное искусство на мировом уровне.
«В «Саксонской газете» говорилось: «Многое узнали мы о детском искусстве в России, его блестящем разнообразии, яркости, жизнеспособности. Концерт был захватывающим». Японская газета «Асахи» писала:
«Ансамбль им. В.С. Локтева — первый коллектив, с которым мы заключили контракт сразу на пять лет».
Французская газета «Голос Севера» после гастролей ансамбля в ноябре 2000 года отмечала: «Детский ансамбль имени Локтева поразил всех высоким художественным мастерством и, несомненно, является национальным достоянием России».
В 1990-е годы Ансамбль имени В.С. Локтева, как и многие культурные коллективы в России, столкнулся с трудностями. Однако благодаря усилиям Алексея Сергеевича Ильина ансамбль продолжал работать. Коллектив не прекратил гастрольную деятельность, продолжая выступать как в России, так и за рубежом.
В этот период ансамбль участвовал в международных фестивалях, поддерживал связи с партнёрскими коллективами и продолжал привлекать в свои ряды талантливых детей.
Ильин придавал особое значение педагогической работе, воспитывая новое поколение музыкантов, певцов и танцоров. Ансамбль адаптироваться к новым условиям.
По мотивам материала к 100-летию А. С. Ильина